- Відділ освіти, культури, молоді та спорту
- Планування роботи відділу
- Карта освітнього простору
- Заклади освіти
- Заклади культури та туризму
- Реалізація молодіжної політики
- Фізична культура та спорт
- Літинський центр професійного розвитку педагогічних працівників
- Інклюзивно-ресурсний центр
- Нормативно-правова база
- Накази відділу
- Рішення сесії, програми, розпорядження
- Прозорість та відкритість. Фінансово-господарська діяльність
- Доступ до публічної інформації. Звіти про роботу
- Олімпіади, конкурси, проєкти, гранди
- Атестація педагогічних працівників
- Атестація працівників культури
- Дистанційне навчання
- Протидія булінгу
- Інклюзивна освіта
- Інституційний аудит
- Учнівське самоврядування
- Акції та заходи
- Цивільний захист, охорона праці та безпека життєдіяльності
- ЗНО, ДПА
- Обгрунтування технічних та якісних характеристик при публічних закупівлях
- Хмарне освітнє середовище Літинської селищної територіальної громади
- Відеогалерея
- Деталі
- Категорія: Доступ до публічної інформації. Звіти про роботу
Шановні присутні! Закінчився навчальний рік і тому ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи колективу школи, оцінити діяльність в.о.директора на посаді протягом 2020-2021навчального року.
Як в.о.директора школи, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувався Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.
1. Загальна інформація про школу.
Середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів с. Петрик є колективною власністю Літинської селищної ради Вінницького району Вінницької області. Управління та фінансування здійснюється відділом освіти , культури , молоді та спорту, якому делеговані відповідні повноваження. Будівля школи прийнята в експлуатацію 1966 року. У 2020-2021 навчальному році працювало 12 педагогічних працівника та 6 працівників з числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 40 учнів, середня наповнюваність класів становить 4 учнів.
2. Кадрове забезпечення.
У 2020-2021 навчальному році штатними працівниками школа була забезпечена на 100%. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. При підборі нових кадрів (навіть обслуговуючого персоналу) враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики. Час диктує все нові і нові вимоги до вчителя, тому доречним зараз є вміння працювати з комп’ютером, оргтехнікою. Перспектива в освіті така, що років через один, два , вчитель, який не володіє навичками роботи на комп’ютері та не використовує їх у своїй діяльності, не буде відповідати освітнім вимогам, та не зможе ефективно забезпечувати навчально-виховний процес з учнями.
Виконано графік атестації та курсової перепідготовки педпрацівників на 2020 – 2021 н.р. За наслідками атестації Богачайко С.Б. підтверджено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «Старший вчитель», присвоєно Покидько Р.Я. кваліфікаційну категорію «Спеціаліст вищої категорії» та Біленко Л.О. присвоєно кваліфікаційну категорію «Спеціаліст ІІ категорії»,Кухарчук І.О.- кваліфікаційну категорію «Спеціаліст ІІ категорії». 4 педагогічних працівників пройшли курсову перепідготовку при КЗВО ВАБО всі. В ході атестації було проведено взаємовідвідування уроків, позакласних заходів, учителями систематизовано і оформлено кращі свої надбання.
По якісному складу педагогічних працівників ситуація в школі наступна: вчителів вищої категорії - 4, І - 1, ІІ -3, спеціаліст –0, розряд -0.
3. Методична робота.
У школі діє певна система методичної роботи. Вже не один рік педколектив працює над проблемою «Застосування моделі інформаційно – інноваційні технологій методом проектів від саморозвитку до творчості як засіб утвердження особистості в час стрімкого розвитку технічного прогресу в системі креативного виховання». В школі працювали 1 м/о вчителів: вчителів початкових класів, класних керівників. В організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами школи результативно використовуються можливості шкільного методичного кабінету (директора школи), де сконцентровані нормативні документи про освіту, програми з базових дисциплін, матеріали з досвіду роботи кожного учителя, матеріали діяльності шкільних методичних об’єднань, науково-методична та психолого-педагогічна література, зразки оформлення шкільної документації.
Учителі школи намагаються йти в ногу з життям. Широко впроваджуються у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів школи.
Педагоги школи активно залучаються до роботи у районних семінарах, засіданнях творчих та ініціативних груп, науково-практичних конференціях тощо.
Аналіз якісного складу та освітнього рівня педагогічних працівників школи дозволяють зробити висновок про можливість проведення навчально-виховного процесу на високому рівні.
4. Навчальна діяльність учнів.
Протягом 2020-2021 навчального року робота педколективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів. Велика увага у школі приділяється охопленню дітей навчанням. Станом на 1 вересня 2020 року до першого класу були залучені всі діти, яким виповнилось
5 - 6 років, а це 8 учнів.
Починаючи з жовтня, проведено предметні тижні з навчальних дисциплін, І етап Всеукраїнських предметних олімпіад. Учні школи взяли активну участь у І етапі Всеукраїнських предметних олімпіад та в І етапі конкурсу з української мови імені П. Яцика.
За підсумками навчального року учні школи показали хороший рівень досягнень. З 40 учнів 4 – 9 класів високий рівень показали 9 учнів (22%), достатній – 23 учні (57%), середній рівень – 8 учнів (21 %), початковий рівень –0. 3 учнів школи завершили навчальний рік на відмінно . 9 – й клас завершили 3 учнів. Інші учні переведені до наступних класів. На протязі січня – травня місяця в школі проводилася дошкільна підготовка з дітьми, які мають навчатися в першому класі 2020 – 2021 навчальному році.
- Виховна та позакласна робота.
Педагоги школи глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі школи залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації, спрямування їх у своїй діяльності керуватися загальнолюдськими цінностями, глибоко розуміти традиції свого народу. У зв'язку з цим виховна діяльність школи була спрямована згідно модулів:
- Громадянське виховання.
- Екологічне виховання
- Художньо-естетичне виховання
- Превентивне виховання.
- Трудове виховання.
- Моральне виховання.
- Військово-патріотичне виховання.
- Родинно-сімейне виховання
- Формування здорового способу життя
- Правове виховання
- Педагогічне керівництво розвитком учнівського самоврядування
Виховну роботу з педагогами сконцентровано на вирішенні важливих питань: вивчення історії рідного краю, ознайомлення учнів з культурною спадщиною українського народу, з народними традиціями формування в учнів кращих якостей національного характеру, виховання громадянина України; використання сучасних інформаційних технологій в управлінській діяльності, та освітньому процесі в освітньому закладі.
Виховання, як і навчання, реалізується в процесах співпраці дорослих і дітей або спільної діяльності однолітків. Виховна діяльність є фаховим завданням педагогічних працівників, тому протягом навчального року в нашій школі проходили виховні заходи різного характеру.
Виховання школярів здійснюється у процесі навчально-пізнавальної діяльності як провідної шляхом внесення ціннісних складових у зміст навчальних предметів відведення належного місця «спільно-взаємодіючій діяльності» як на уроках, так і в позаурочний час, на виховних заняттях, заняттях за інтересами .
Велика увага приділяється вчителями позакласній роботі. Впродовж навчального року проведено предметні тижні, тиждень безпеки життєдіяльності , англійської мови, тиждень безпеки дорожнього руху.
Особливої уваги упродовж 2020-2021 н.р. заслуговує робота класних керівників. Всі класні колективи брали активну участь у житті школи згідно виховного плану школи:
2 вересня було проведено свято Першого дзвоника і проведення єдиного уроку метою якого було виховання в учнів патріотичних почуттів та гордості за те що вони є громадянами незалежної держави- України.
Обов’язковим є щорічне проведення змагань фізкультурно-патріотичне свято «Козацький гарт» до Дня фізкультури і спорту
.
Всі класні керівники взяли участь у проведенні усного журналу «Мужай,
прекрасна наша мово»до Дня укр. писемності.
У грудні 2020 року було проведено «Свято української хустки»
Вчителі початкових класів Українець Ю.І. та Кравчук Н.М. організували конкурсно–розважальну програму «Новорічні дива у казковій країні ».
Бібліотекар школи приділяла особливу увагу тематичній виставці до пам’ятних дат які відзначались у нашій школі.
В школі проходили місячники: «Молодь за здоровий спосіб життя», «Увага! Діти на дорозі», тиждень української писемності та мови, тиждень права. Також в межах місячників проводилися тематичні тижні, на яких класні керівники проводили різноманітні заходи, конкурси, лекції, бесіди виготовляли стінгазети, (,тиждень анг.мови, тиждень сприяння здоровому способу життя та безпеки життєдіяльності, тиждень знань з безпеки життєдіяльності та дорожнього руху , тиждень правових знань ).
Класними керівниками були проведені тематичні виховні години присвячені Міжнародному дню прав людини(10грудня).
ІІ семестр 2020-2021 н.р. почався з відзначення Дня Соборності України,вшанування пам'яті героїв Крут ,воїнів-інтернаціоналістів афганської війни.
В березні 2020 року пандемія COVID – 19 внесла свої корективи в освітній процес і учні та педагогічний колектив оперативно змінили форми виховної роботи та впродовж всього 2020-2021 н.р., з метою дотриманням карантинних обмежень, адаптували свою роботу під санітарний регламент, впроваджували нові форми роботи.
Під час призупинення занять в очному режимі,через карантинні обмеження навчання, педагогічний колектив підтримував постійний зв'язок з батьками учнів та учнями всіма можливими засобами зв’язку (телефонні дзвінки, sms- повідомлення, повідомлення та дзвінки у Viber та Instagram, електронне листування у Gmail та ін..)
Засобами дистанційного навчання дітей залучали до участі у онлайн-конкурсах, постійно проводиися виховні бесіди з метою долучення дітей до культурних онлайн-заходів, відвідування віртуальних музеїв та галерей світу.
- Правовиховна робота.
У школі з учнями організовано такі форми правового навчання і виховання:
- класні години,
- конкурси та інтелектуально-розважальної ігри
- лекції, бесіди на правову тематику.
- уроки правознавства.
- тиждень правової культури.
- батьківські лекторії, зустріч з працівниками юридичних служб, дільничним інспектором, лікарем-наркологом
- усний журнал «Права і закон», брейн-ринг «Права дитини», конференція «Конвенція про права дитини»
На обліку в кримінальній міліції у справах неповнолітніх Літинського РВ УМВС учні школи відсутні.
7. Соціальний захист.
Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій. Кількість дітей у них становить:
• напівсиріт – 0;
• багатодітних – Попові, Панкіни, Гурба.
Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації школи. Також за бюджетні кошти діти пільгових категорій щоденно отримують безкоштовне гаряче харчування у шкільній їдальні з розрахунку 10-15 грн.
8. Співпраця з батьками.
Виховання учня в школі і сім’ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов’язаних з професіями, світом захоплень, родинними святами.. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною. Однією з традиційних з форм роботи з батьками у школі є батьківські лекторії. Тематика лекцій підбирається з врахуванням вікових особливостей дітей.
9. Збереження і зміцнення здоров’я
учнів та працівників.
Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення учнів та вчителів у закладі обладнаний медичний пункт де працює шкільна медична сестра, яка організовує систематичне та планове медичне обслуговування учнів, забезпечує профілактику дитячих захворювань. Щорічно на базі центральної районної лікарні та в Малинівській амбулаторії діти проходять медичне обстеження . Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по школі. Медичне обслуговування працівників школи організовано також на базі Літинської ЦРЛ. Вони щорічно проходять поглиблений медичний огляд у липні-серпні за графіком кабінету профілактичного огляду медичної установи. Працівник їдальні проходить медичний огляд два рази на рік. На проходження медичного огляду кожному працівнику школи виділяється два дні. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у медсестри школи.
Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту» (ст. 25), «Про загальну середню освіту» (ст.22), «Про охорону дитинства» (ст. 5), Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, учні 1-4 класів забезпечуються безкоштовним одноразовим харчуванням.
- Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.
Робота з охорони праці , безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створено службу з охорони праці, сплановані заходи.
На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщенні школи розміщено кілька стендів по безпечній поведінці. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорові. Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. В школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, проведена відповідна робота з учителями.
11. Фінансово-господарська діяльність.
Будівля школи прийнята в експлуатацію 55 років назад. Адміністрація школи разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб школи проводиться централізованою бухгалтерією відділу освіти . Протягом навчального року систематично здійснювалася виплата заробітної плати, надбавок, доплат працівникам школи, правда не в повному обсязі. Вчасно здійснювалися бухгалтерією проплати за спожиті школою енергоносії. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв. Проте система опалення знаходиться у такому стані, що потребує поточного ремонту. За рахунок благодійних коштів батьків здійснено ремонти та підготовку класних кімнат до навчального року. Протягом року в школі було проведено інтернет,подаровано принтер,закуплено 3 м’ячі, встановлено нову електричну плиту та миючі ванни у харчоблоці. . Працівниками централізованої бухгалтерії шкіл Літинського району планово проводиться інвентаризація майна, зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає. Завжди вчасно готується звітна документація, матеріали списуються, або оприбутковуються.
Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль школи поступово поповнюються стендами, активно проводиться робота по озелененню коридорів. Подвір’я школи завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються квіти, які протягом літа доглядаються, своєчасно обрізаються дерева, кущі. Біляться бордюри. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, винесення та періодичне вивезення сміття з території школи.
12. Управлінська діяльність.
Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.
У навчальному закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. Контроль - це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. У школі адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і , в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників, тощо. Аналіз результатів внутрішкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.
Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва школою більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Директор школи у роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. На моє переконання, завдяки такому стилю керівництва у школі залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ; переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей – шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом. У зв'язку з цим я надаю колегам більше самостійності, відповідної їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей. Дякую за увагу.
- Деталі
- Категорія: Доступ до публічної інформації. Звіти про роботу
- Деталі
- Категорія: Доступ до публічної інформації. Звіти про роботу
Звіт начальника відділу ОКМС про роботу освітньої галузі Літинської селищної територіальної громади у 2022-2023 навчальному році
- Деталі
- Категорія: Доступ до публічної інформації. Звіти про роботу
